Наши успехи

   В рамках тематической недели по ПДД, итоговым мероприятием была запланирована коллективная аппликация на тему : «Осторожно пешеход!».

С детьми была проведена предварительная работа: воспитатели проводили ситуативные беседы, на которых дети узнали больше о безопасности на дорогах, о том, как не попасть в тяжёлую ситуацию, рассматривали иллюстрации, картинки на данную тему. Дети с огромным желанием слушали педагогов и рассказывали свои наблюдения на улицах нашего города.   Воспитанники изучали дорожные знаки, выполнили коллективную аппликацию вместе с воспитателем, рисовали и раскрашивали машинки, знаки дорожного движения, собирали паззлы и играли в лото ПДД, читали художественную литературу Н. Носов «Автомобиль», Дорохов «Заборчик вдоль тротуара». Группа "Пчелки" за эту коллективную работу получили 1 место Поздравляем!

 

Учим ребенка вырезать ножницами, и как это влияет на развитие

    Ножницы знакомы ребенку с самых ранних лет, так как они видят, как ими подстригают ногти. Сам процесс пользования ими вызывает у детей явный интерес. Умение резать ножницами требует удивительно большого количества навыков, как для маленького ребенка, так и для дошкольника. Чтобы правильно резать ножницами, должна происходить одновременно координация левой и правой рук, которые совершают абсолютно разные движения. И дело это не такое уж легкое, как кажется нам, взрослым. Возьмём, к примеру, резку по прямой линии в центре бумажного листа. Ребёнок должен держать ножницы тремя пальцами одной руки, при этом постоянно открывать и закрывать их. В то время как второй рукой он держит бумагу и двигает её вслед за ножницами. И в это время ещё нужно оставаться на линии разреза. Из этого очевидно и ясно — резка ножницами требует большой точности и двусторонней координации. В это время интенсивно развивается мелкая моторика малыша, а вместе с ней и головной мозг.

ила бБезопасность:

    Во время вырезания ребёнок должен быть сосредоточенным и очень внимательным.

1. Одновременно вырезать и смотреть мультфильмы нельзя, ведь это может привести к травме.
2. Передавать ножницы необходимо правильно: держать их за закрытые лезвия и никак иначе.
3. С ножницами работают только в положении сидя за столом. С ножницами в руках не ходят, не бегают, не играют и не балуются.
4. Рабочее пространство необходимо организовать так, чтобы он не ронял ножницы на пол – от частых падений инструмент может выйти из строя.
5. Ребёнок ни в коем случае не должен оставаться с ножницами один на один. Малыш должен всегда спрашивать разрешения родителей, чтобы воспользоваться инструментом.
6. После окончания вырезания необходимо сразу же убрать ножницы в недоступное место для ребёнка.
7. И наши дети умнички  уже более увереннее вырезают, стараются!
8.                                           
   
   
   

Лэпбук "Основы безопасности"

   Безопасность детей – самая актуальная тема в современных условиях. Дошкольные учреждения – это первая ступень в образовании ребенка.  

   Главная задача дошкольного учреждения – сформировать у детей представления о правилах дорожного движения, правилах безопасного пользования колющими и режущими орудиями ручного труда, безопасного поведения в окружающем мире, в том числе в экстремальных ситуациях; показать значимость правильного безопасного поведения для жизни и здоровья; своих возможностях в охране собственного здоровья.
  Цель: систематизация знаний дошкольников о правилах безопасного поведения, сохранения личного здоровья.
     Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. Вот почему необходимо учить детей безопасному поведению быту.

                       Спасибо огромное родителям в поддержке в создании лэпбука!

     

Лэпбук "Волшебный мир музыки"

    Перед нами стоит задача воспитания активного и любознательного поколения, решить которую возможно лишь с поиском нестандартных форм сотрудничества с воспитанниками.
     Одним из универсальных способов реализации деятельного подхода в музыкальном воспитании дошкольников, обеспечение сотрудничества и сотворчества взрослых и детей является использование лэпбука.
   Лэпбук представляет собой картонную папку с различными кармашками, вкладками, мини-книжками и другими интересными окошками,  где в компактном виде представлены все необходимые материалы для освоения той или иной темы. Сама по себе такая папка привлекает детей-дошкольников и позволяет преподнести детям нужный материал в занимательном виде.

    Лэпбук является универсальным пособием, назначение которого достаточно широко. Он может использоваться в групповой, подгрупповой и индивидуальной работе с детьми по музыкальному воспитанию.

Цель использования лепбука: обеспечение активности ребёнка и разнообразия практической деятельности в процессе реализации художественно-эстетического развития дошкольника.

Основные задачи:

1. Воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместной деятельности.

2. Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативность.

3. Способствовать развитию мыслительных процессов (анализа, синтеза, логического мышления).

4. Побуждать детей самостоятельно, по своему желанию собирать и организовывать информацию.

5. Содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала и применению полученного опыта в новых жизненных ситуациях.

Таким образом, использование лэпбука открывает новые возможности в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста.

Спасибо огромное родителям в поддержке в создании лэпбука!

Красная книга!

Дикие животные являются общим достоянием народа, одним из главных факторов, обеспечивающих его благосостояние. Охраняются и используются они сейчас крайне неудовлетворительно. Процветает браконьерство. Ежегодно вскрываются многочисленные случаи незаконной добычи туров, серп, оленей, кабанов, косуль, тетеревов, барсуков и других видов животных. Многие из них уже находятся на грани исчезновения.

Именно поэтому возникла необходимость уделить внимание проблеме, которая так важна в современном мире.

Бережное отношение к природе, формирование экологической культуры, понятие ценности нашего мира необходимо воспитывать с ранних лет. Первые познания в этом вопросе должны быть сформированы именно в дошкольном возрасте, когда ребенок смотрит на окружающий мир «широко» открытыми глазами.

С чего же начать знакомство? Мы посчитали, что прежде всего необходимо познакомить ребенка с Красной книгой. Ведь многие виды растений, животных, птиц, насекомых исчезли или находятся на грани вымирания. Рассматривая книгу можно увидеть, как многообразен наш окружающий мир и с какой заботой необходимо к нему относиться.

Мотив выбора темы был обусловлен желанием познакомить детей с общим понятием Красная книга: что это, для чего и какую пользу приносят знания, собранные в ней. Ведь, когда мы исследуем окружающий мир, то всегда находим в нем много интересного, необычного, непознанное и таинственное…